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【摘 要】：文章目录 一、初中数学学科德育发展历程及现状 （一）初中数学学科德育发展历程 （二）初中数学学科德育发展现状 二、“德教合一”理念下初中数学课堂的建构 （一）感受知识的

文章目录

一、初中数学学科德育发展历程及现状

（一）初中数学学科德育发展历程

（二）初中数学学科德育发展现状

二、“德教合一”理念下初中数学课堂的建构

（一）感受知识的魅力，传递人文精神

    1. 融入数学史料，开阔数学视野。

    2. 提升数学审美，培育数学欣赏力。

（二）体会知识的和谐，追求科学态度

    1. 利用“故错”教学，培养数学质疑力。

    2. 利用“抗挫”教育，培养数学意志力。

（三）享受知识的乐趣，渗透道德品质

    1. 提倡合作学习，培养协作能力。

    2. 围绕数学活动，培养道德品质。

三、“德教合一”理念下初中数学课堂建构的反思

（一）融合中外文化，丰富德育框架

（二）创新课程结构，体现核心素养

（三）注重育人实效，推动制度落实

（四）树立道德榜样，渗透德育精神

文章摘要:为了建构数学学科德育与数学知识多向互动、动态生成的课堂，文章首先阐述了初中数学学科德育发展历程及现状，然后论述了“德教合一”理念下初中数学课堂的建构，最后对“德教合一”理念下初中数学课堂的建构进行了反思。

文章关键词:

论文作者:宋召静 金晶 

作者单位:黄冈师范学院数学与统计学院 

论文DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202206019

论文分类号:G633.6

文章来源：《应用数学学报》 网址: http://www.yysxxbzz.cn/qikandaodu/2022/0512/1642.html