在技工院校渗透课程思政这一教育理念具有非常重要的意义。不同课程的课程思政,既有其共同性,又有其独特性。以数学课程为例,概述了课程思政的基本理论,阐述了课程思政的实践方法,总结了课程思政实施过程中的思考,以期为课程思政的推广提供参考。

文章来源：《应用数学学报》 网址: http://www.yysxxbzz.cn/qikandaodu/2021/0720/1055.html