1 应用型人才培养模式的必要性 目前，高校数学教学以及应用数学专业主要的目的就是培养专业的教师或者是优秀的科研人员。为了适应当下教育体制的改革下，高校数学与应用数学专业教学必须做出适应性的转变。由于，教师团队日益饱和，导致了数学以及应用数学专业毕业生的就业压力增大。教育体制的改革下，对教师的要求越来越高，这也对学生的要求增加，可见当前形势并不是太好。 另一方面，社会对数学与应用数学专业毕业生的要求更加严格。不单单要求有丰富的数学基础知识，还要有较强的教学能力这才能满足目前社会的需求。培养出的人才要将学到的知识进行合理的运用，体现出应用型人才所具有的特点。应用型人才培养模式下，增加更多的应用实践机会，更着重于综合技能的培养。创新教学思路，为学生提供更为实践的平台、广阔的实习、拓展就业的范围等等。也可以对社会各个行业进行延伸，令数学以及应用数学应用涉猎范围更大，这对学生将来成长和发展及其重要。 2 数学与应用数学专业教育新思考 2.1 准确的教学定位 在培养应用型人才的模式下以就业为向导所构造的，为应用数学专业及数学的教学进行准确定位。以教学的技能、科研的能力及实践的应用能力开始来培养学生，更新数学的实践性教学，构建高校数学和应用数学专业的新体系。根据社会的发展需要，要从科研和教育的领域出发，并且逐渐向社会的多个方面及行业发展，使学生具备创新能力，让学生将自身掌握的知识应用到实际专业中，发挥自身重要的价值。 老师要在数学与应用数学专业教学当中，从学生的实际角度开始，应用多元化教学方式，开展循环教育，可以使学生自主学习实践，充分发挥自身的长处和优势，积极参与教学实践，设立自主思考和自主解决问题，可以发现自我的缺陷，并且及时完备自己且进一步加强自身对数学专业的掌握，为实践课程的能力留下一个好根基，要充分展现出培养模式的实用性。重视实践教学和有效锻炼专业技能的操作，这样对学生的职业发展与进步有着很大的意义，同时也对社会所需的应用型人才的需求给予满足。 2.2 创新教学模式 高校在开展过程中的数学和应用数学专业教育的教学，要依据职业教育的现实所需，创立新的教学模式及教学方式，丰富教学内容使其具有色彩化，借助网络和多媒体的技术来有效延伸和开展数学教材。应用立体、多元的教学方式，建立一个具有多元动态的教学体系，改革推进数学与应用数学专业教学的创新，让学生在一个开放、自由的环境下学习，调动课堂的活跃气氛。使学生的数学基础得到加强和巩固，培养学生自主思考探究的思维能力。且学生在完全掌握数学与应用数学理论和方法的根基上，要做到把学到的知识变成为我所用，且可以解决得了职业中的难题，全面提升学生对数学的掌握及综合素质有着很大的必要。 2.3 与时俱进的教学体系 “与时俱进”这是应用数学专业人才在培养中要树立的思想，教师要深入到教学、实验、实习等各个环节，进而形成完善的数学应用型人才培养的体系和架构，应用型人才培养模式下，就业是专业教学和数学教学的重要导向，这就需要增加了数学实践环节，共同提升学生的数学理论知识和应用实践能力。数学与应用数学专业教育应面向更广阔的就业渠道，银行、保险、证券以及企业财会与数学有着密切的关联，都能够作为应用数学专业人才找到工作。总体来说，与时俱进的教学体系对数学与应用学生专业的学生的发展是尤为重要的。 3 结束语 综上所述，在新时期的环境下，教育的发展趋势必定是应用型人才培养，对于高校院校数学教学也应该是顺应这样的趋势。目前来说，教育的发展就应该是将就业导向为目的，培养适应社会需求的人才。对教学模式进行创新，将教学的体系赶上时代的潮流，定位教学模式，从而使学生的就业渠道变宽，为社会培养更多有用、能力强的人才。

文章来源：《应用数学学报》 网址: http://www.yysxxbzz.cn/qikandaodu/2020/1227/425.html