数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成发展;还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义,以及数学相关的人文活动。《普通高中数学课程标准(2017年版)》在课程目标中做出了明确要求:在学习数学和应用数学的过程中,会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界。为了实现这个目标,在充分分析笔者所在的北京市第十一中学数学教学的情况后,我们决定在三个方面的教学上进行上述目标的达成:以日常课堂教学为主,进行学科知识体系的建立,帮助学生学习数学,建立数学思维;以校本课程为主,进行个

文章来源：《应用数学学报》 网址: http://www.yysxxbzz.cn/qikandaodu/2020/1106/361.html